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　　近日，一种“死亡游戏”在校园流行，参与者在游戏后迅速晕倒，甚至有人因玩该游戏休克住院。

　　根据体验者描述，该游戏大概步骤包括靠墙蹲下深呼吸、憋气，再由其他人按胸口等操作。其核心点在于，让体验者快速达到窒息缺氧的状态。

　　网上有部分体验者发过自己玩该游戏之后的“所见所感”，有人说是“看见童年场景”，也有人说是“目睹梦幻景色”，甚至还有人觉得是“前世记忆”。

　　“死亡游戏”此前就曾在校园流行，又叫“心跳游戏”或“闭气窒息游戏”，最早源于东南亚及我国港台地区青少年当中，上世纪九十年代末传入我国，在内地和沿海城市的少数中小学和大学校园传播。其后，该游戏虽经几起几落，但始终难以完全禁绝。

　　2007年，教育部就对此明确表态，“死亡游戏”极易损害青少年的身心健康，教育部坚决制止此类游戏在学生中传播、蔓延。同时要求中小学校进一步加强管理，保障广大青少年学生健康成长。

　　如今，这一危险游戏再次出现在校园之中，与青少年追求新奇体验的天性有关。然而，这种“体验”不仅当时会让孩子受到惊吓，甚至过后也可能留下后遗症，影响智力发育。

　　相关医生介绍，“死亡游戏”压迫心脏、抑制呼吸导致回心血量减少，大脑的血液和氧气相应减少。严重者会导致意识丧失、全身脏器功能停止等，直接危及生命。

　　2018年4月14日，一宿舍4名学生在叠罗汉打闹，小峰从其宿舍过来后，见此情况也趴在了最上方的同学背上，参与打闹。被压在最下面的同学感觉很吃力，便说“好重啊”。大家这才翻身起来，在此过程中，小峰被挤落到地面，出现昏迷状态，被同学扶到床上。当同学找来宿舍管理员时，小峰已经苏醒，管理员询问小峰身体状况，小峰说了没事后就走回自己的宿舍。

　　当日22时18分左右，小峰由其父亲送到医院治疗，病情诊断为重型颅脑损伤。事后，小峰在医院住院29天，共花费了27000多元医药费。后小峰进行了伤残鉴定，经鉴定，小峰本次损伤颅脑构成十级伤残。

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　　2024年3月14日下午，青海西宁一小学三年级学生陈某某在课间休息时，与多名同学在楼道内嬉戏，推搡过程中，陈某某背部撞至护栏造成栏杆断裂，从四楼楼道边沿跌落至三楼楼梯间平台，导致头部受伤。孩子母亲称，孩子颅骨被切了三分之二。